О конференции Координационного центра

12 мая в МБОУ «Лицей №21»  состоялась научно-практическая конференция «Шаги в науку. Традиции и инновации» в рамках работы Координационного центра по естественно-научному профилю для  детей с повышенной учебной мотивацией. В конференции приняли участие 56 обучающихся 8-11 классов школ города Курска, а также  педагоги, активно сотрудничающие с Центром.

На мероприятии присутствовали почетные гости: заместитель декана естественно - географического факультета ФГБОУ ВО «КГУ» С.Г. Сапронова, заведующая кафедрой биологии и экологии естественно-географического факультета ФГБОУ ВО «КГУ» Н.И. Тригуб, проректор по организационно-методической деятельности ОГБУ «КИРО» И.В. Рагулина, методист ОГБУ  «КИРО»  Н.В. Озерова, а также методист МКУ «Научно-методический центр г. Курска»  Н.С. Баранова.

Программа конференции: 
1.Торжественное открытие мероприятия. Приветственное слово участникам ( Первенкова И.А., директор МБОУ «Лицей № 21»).
2. Подведение итогов  работы Координационного центра по естественно-научному профилю в 2022-2023 учебном году (Алехина О.В., координатор рабочей группы Координационного центра)
3. Церемония награждения победителей, призеров и активных участников ежегодного интеллектуального турнира "Эстафета знаний".
4. Выступления обучающихся с  научно-исследовательскими проектами  по химии, биологии, экологии, географии (обучающиеся МБОУ «Лицей № 21», МБОУ  «Лицей №6 имени М.А. Булатова»).
5. Секционные заседания: секции по биологии, экологии, химии, географии.
На секциях по химии, биологии, географии и  экологии  28 учащихся из 11  школ города г. Курска представили научно - исследовательские проекты и были награждены грамотами победителей и призеров конкурса «Актуальные исследования в области естественных наук (биология, химия, география, экология): опыт прошлого, возможности настоящего, стратегии будущего». В  течение года ребята посещали консультации научных руководителей, которые знакомили их с методами научной и творческой работы, развивали познавательный интерес, предоставляли возможность принимать участие в научных экспериментах, что помогало юным исследователям осознать свою принадлежность к большой науке и провести свою исследовательскую работу.